第二十三章 婆媳教育观大冲突 (第2/3页)

能随着孩子们的讨论一点点生成。就在这样的日常讨论对话中，帮助孩子们成为耐心的倾听者和自信的表达者，加强孩子们的思考能力和推理能力，帮助他们成为能够深入和富有逻辑思考的学习者。在儿童哲学探究活动中，融合了批判式思维、创新式思维、关爱式思维、协作式思维4种思维方式的培养，所以也简称P4C。

    即使方小和再解释，严母也不是很开心，小和也没有再说什么。

    严母在屋子里为严冷拨了个电话

    “干嘛呢，今天不是周日么？你不是应该过来领迪迪和嘉嘉出去玩么？”

    严冷在电话那边一副刚睡醒的样子。

    “嗯嗯，知道了，知道了，你让我过去，我就过来。这大早上的，你咋像个机关枪似的。”

    “什么叫，我让你过来，你就过来，你自己的孩子你不惦记么？离婚后你回过这个家几次。”严母气的话都要说不出来了。

    “行行，妈妈，你别生气了，我现在马上和于蕊过去啊，马上，马上。”

    嘉嘉看见爸爸当然开心了，迪迪一看见于蕊也过来了，怎么的都不肯跟着他们一起出去。

    在另一头，冯薇也接到了一个电话。

    “哎呀，方山哥，这怎么想起给我打电话啦，你现在这是抱得美人归了呗。”冯薇在这边呵呵呵的笑着。

    “你可别取笑我了，抱得美人归没归，别人不知道，你还不知道么？我这次打电话跟你说正事，听小和说你最近想做点小生意。”

    “是啊，是啊，我辛辛苦苦上班的那点血汗钱啊，老是放在银行也不是个办法呀，我也想让它出来在资本市场滚一滚。”

    “我有个生意经，不知道你有没有兴趣？冯薇”

    “天啊，方山哥真的是看得起我了，谁不知道你在圈内有名的火眼晶晶，生意做一个挣一个，还向我咨询意见。”

    “那咱俩明人不说暗话了，我想给小和开个亲子餐厅，上次一起喝嘉嘉一起去，感觉嘉嘉和小和都挺喜欢的，我们一起投钱，怎么样？挣了你们分，赔了全算我方山的。”

    “还有这样的好事，我肯定一百个同意啊，那小和能同意你给他拿钱么？”

    “对啊，所以我找你啊，你一定要想办法不能让小和知道。”

    这真是个难活

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