第九百九十章、十一长假（13） (第2/3页)



    但是学习的苦是非重复性的。学习本就是认知边界不断扩宽的过程，需要你主动思考和汲取，而学习的内容往往是循序渐进，不如生活的痛苦那样重复，所以你无法进入麻木的状态，而是需要不断面对新的知识和学习目标。

    前者可以通过眼前的娱乐来自我麻痹，让自己对痛苦的感知渐渐丧失。而后者却只能在长久的学习积累中，慢慢感受到知识带来的好处和力量。

    一个是眼前伸手可得的欢愉和快感，一个是延迟满足感的精进过程。毫无疑问，大多数人会选择前者，毕竟这个世界愿意主动给自己找罪受的人总是少数。

    2、所有觉得学习苦的人，大多是没有挨过现实的耳光。

    最近看到了一篇关于在校大学生的报道，即将面临大学毕业的老岳，在高中时就是一个十分标准网瘾少年。

    高考之前，爸妈为了防止他分心，连手机、电脑，甚至电视都不给碰。

    上了大学觉得放松了，想把以前没有玩够的游戏都玩回来。在游戏里建了帮会，为了把帮会发展好，他把越来越多的时间花在了游戏里。

    大一时逃了一节课之后，发现大学管得并不严，胆子大了于是就有了第二次逃课，从此接二连三一发不可收。天天在寝室像个蓬头垢面的疯子，外卖盒堆了一地，期末挂科也成了常态。

    当室友拿到了名企的offer时，除了游戏没有任何爱好的他，连毕业都成了问题。

    “如果在简历上能填上LOL王者段位、500人大公会管理经验，那该有多好。”

    虚拟世界里的游戏虽然精彩，但是现实生活里的残酷却真实的可怕。

    •游戏里的情节尚可以提前设计，然而现实里的残酷却是用一生的时间去体验。

    2006年HN考生蒋多多高考主动交了白卷，在高考后她曾试图出门打工，但学历不高，加上没什么专业技能，找工作的路异常艰辛，发出“压力特别大，老觉得对不起父母。好几次连死

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