第二十四章 启迪智慧 (第3/3页)

长，要用正确启发式教育方法才行啊！

    【3】

    张光明为了发掘孩子们的潜能，为了拓展孩子们的知识面，他就问孩子们：“你们跟爸妈说说，平日里你们到村外去薅野草，见到多少飞禽走兽呢？能叫得出它们的名字吗？认识多少种类的飞禽走兽呢？认识多少种类的野草呢？认识多少品种的花草树木呢？了解多少它们的生长过程吗？了解它们在四季中的变化过程吗？

    姐妹三人争先恐后地回答：

    “我见过乌鸦、喜鹊、麻雀……”

    “我见过蛇、兔子、田鼠……”

    “我认识狗尾巴草、兔耳朵、猪毛菜……”

    姐妹三人又数了好多种花草树木的名字。可是她们三人却回答不上来，它们的生长过程，以及它们在四季变化过程更是一无所知。

    爸爸又说，“我提出的这些问题呢？你们不了解的一定要从明天，就开始仔细观察，把你们观察到的呢？每天写日记几下来，到一年的时间，你们就什么都弄明白了……”

    “好啊！”三人同时答应道。

    “爸爸，我不会写日记该咋办呢？”三女儿文君为难地说。

    “那你可以把你看到的，每天跟爸爸妈妈说说也中啊。”父亲说。他想：这是对不会写字的孩子，词汇和语句最好的学习机会，也是对孩子语言的组织能力的练习机会。

    “时候不早了，大家都去睡吧。孩子们祝你们做个好梦哦！”张光明和蔼可亲地说。他看着孩子们一个个都走进屋里去了，就笑着扭脸对老婆说，“有了一个个这样的角逐，咱的孩子们就会积极主动地去探索大自然的奥妙。”妻子赞同地点点头。

    孩子们去书房里翻着父亲写的第一本书，《大自然中植物与动物的关系》三个女儿饶有兴趣地阅读着。

    张光明回到屋里开始写《华夏诗词》。他老婆把小女儿哄睡了，就开始给别人加工衣服。

    孩子们见父亲的病重，妈妈每日不但要去生产队干活，回家还要加工省城五金厂里工人们的工作服，而且还要为村里的人们加工服装，还要精心地照顾爸爸和小妹妹。所以个个要比往常更加的勤勤。看，她们都自觉地干起了家里家外的活儿。

    文雅每天还带着两个妹妹去村外的地里薅野草，拾柴火，采种药材等。

    她们每个人都特别的善于观察花鸟虫鱼，植物和动物在不同季节中的变化以及生长过程。

    村里有不少家长经常采用打骂斥责的方法教育孩子，会让孩子产生逆反心理，反而事与愿违。

    张支书他告诉孩子们说，要多读书，读好书，书是宝，它会无言的告诉你们很多的知识。大自然是上天馈赠给你们开启智慧大门的钥匙。你们要把这把钥匙装进自己的脑海里，这样呢？你们的视野就会变得越来越开阔且丰富，也就会变成睿智之人。

    张支书就是用这种启迪智慧的方法教育孩子们。他的女儿们犹如沐浴在春天阳光下的翠竹，向着擎天之梦茁壮地成长着。