第二零六章 天神小学（五） (第2/3页)

设定，既然不知道，那就不是幻境里原本就存在的角色，所以戒指应该是把我们聚在一起，互相残杀的工具。”顾七的目光又看向了郑洁的手。

    郑洁这才意识到戒指没了，指甲是抓地板抓破的，这一点她还记得。

    顾七继续说道：“第三次是在这里，因为走廊里的光线太弱，前两次我没看出来有黑影，在这里才看到的，当时我刺伤了那个黑影，发现剪刀尖上有血，更确定了我的想法——如果我认为黑影恶灵，黑影也确实是恶灵，那剪刀刺上去是不可能有血的；相反，就算我认为黑影是恶灵，黑影的本体实际是人，知道自己被刺伤了理所当然会流血——意志影响幻境，‘理所当然’压制‘认为’，黑影就必然流血，所以对方是人的机率非常高。”

    郑洁勉强还能跟上他的思路，点了点头。

    顾七稍微松了口气，在讲述思路的时候，也是整理思路的一个方法：“这件事一想明白，很多事情就明白了，比如门会关上再打开、屏风突然砸下来，其实都是自己人搞的鬼，我们虽然互相看不到、听不到，但与学校的互动却是共通的，当然，这个共通是有限制的，你醒来的时候我正在想这个限制，不出意外的话，应该是两组人离得够近的时候，环境互动才会出现，也就是说，我们在互相吓唬对方。”

    郑洁像看外星人一样看着顾七：“这些东西你想了多久？我昏了多久？”

    “你被带走了十分钟左右，我想了五分钟左右。”顾七说着，起身说道：“走吧，我们去召集大家，原本想在这里召集的，台灯砸坏了，光线不够。”

    “召集？怎么召集？”郑洁跟着顾七走出保揭，在漫画和游戏里，困在天神效的人得到了其它魂灵的帮助，但在这里，他们目前还没有遇到别的魂灵。

    原来这就是顾七破解幻境的实力，对幻境背景的些许了解、墙上的纸、三次交手、剪刀尖上的血迹，在魂灵出现、提供帮助之前就想到了这些，就不会受到有敌意魂灵的误导。

    在进入幻境之后，他就在心无旁骛的思考离开幻境的方法，敝高度警惕、留意一切细节可就这样，他还被特兰克的幻境困了很久，那个幻境一定很可怕，可惜没机会体验了。

    “召集不难，有共用的空间，有共用的道具，只要二者一起发挥作用，就能把空间里的人召集起来。”顾七回到了他们刚开始出现的那间教室门前，这里光线比较好。

    “天神效和剪刀？”郑洁反应过来。

    “嗯，姑且试一试吧，不行再说。”顾七说着，“夺”一声把剪刀刺进地板里，双手握佐刀刀刃，开始在地上刻字。

    长篇大论是不行的，大家都集中过来之后，很可能就开始乱战了，而一开打，可能就没空去看地上的字了。

    “不要主动出手！”顾七刻上了这六个字，拿剪刀的人可能看到拿剪刀的黑影，如果抢先出手，那就肯定打成一团，至于不说别动手，那是

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