1、楔子 (第2/3页)

业多就注定污染重，所以有人编了顺口溜说清河镇是“远看像个县，近看像猪圈，白天停水，晚上停电”。

    回到家里，父亲得知我被分到二高十分生气，他说凭我北师大毕业生怎么说至少也应该分到县一高，就算分到市里的高中也不过分啊，看来还是家里没人啊。

    母亲却没有父亲的感慨，她说：“小三如今参加工作了，怎么说也是吃皇粮的吧，比你祖上几代刨地的强多了。”

    “妇人之见，你懂得什么！”父亲使劲的抽着烟，满脸无奈。

    九月一日，我按时到学校报到。来到熟悉的校园，放眼都是陌生的人。

    我学的是数学，就被分到高一任两个班的数学课。

    高一共八个班，还没有分科。那时还没有什么重点班，都是平头班，学生都是按成绩平分到各班。我由于年龄上同学生差不多少，很快就融入到教学中去，教学效果甚好，学生评价也不错，校长李满志曾多次表扬了我，我很是受用，于是教起学来也更带劲。

    高二分了文理科，一到五班是理科班，六到八班是文科班。我任了两个理科班的数学，依然兢兢业业。

    一九九九年是我人生的一个分界点。

    我所带的两个班的数学成绩远好于其他班，但是我却没能继续升级教他们高三，而是被下放到了高一从头教起。我找校长李满志理论，他说：

    “教学上的事我一般不过问，”他顿了一下，“不过你的教学成绩学校是看在眼里的，是给予充分肯定的。至于分工问题，学校要从全局出发，教务上既然这么分就肯定有他们的理由。年轻人思想上不要有负担，只要脚踏实地把工作干好，一切荣誉、待遇该你的一样也少不了。年轻人勇于挑重担是值得鼓励的，不过九年级毕竟是毕业班，你在经验上还是稍显欠缺了点，所以嘛，下去再干两年，下一轮就有希望近毕业班了。”

    “李校长，我都有两年的工作经验了，而且教学成绩和学生评价都还行，我觉得我还是可以教好毕业班的。”我不服气的说。

    “呵呵，年轻人果然有股闯劲，这很像当年的我。也好，你去问问常校长吧，如果他同意，我这里没问题。”刘满志笑呵呵的说。

    我道了“再见”出了校长室就直接到了主抓教务的常万亭副校长的办公室。

    学校的办公室天气允许的情况下一般都不关门，我在开着的门上敲了敲就径直走到常万亭的办公桌前，常万亭放下手中的笔，抬起头看了看我：

    “小刘啊，坐，坐……”

    “常校长，不用客气，我站着说就行了，我也没什么事，就是分工……”我话还没说完，常万亭就打断了我的话：“分工的事你不要有什么想法，学校纯粹

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