第一章 当时少年 第八节 (第1/3页)

    艾本接任村长，那是经过大家的推选，在多名竞选者中被村里有选举权的村民选出来的。而且，他还要接受村民委员会的监督。

    鲁格则是艾本的儿子，艾尔曼的亲孙子，比云河大一岁。

    艾本拿鲁格说事，可不是埋怨老爸只疼干孙子不疼亲孙子。鲁格在村里的同龄人中，表现确实很突出，还挺有领导才能的，属于人人夸奖的品学兼优的好学生。

    在这里必须说明一下，学生这个词语在艾尔曼村还是有着特殊含义的。

    那些从旧时代过来的人，哪一个不是经历过多年的正规学校教育，掌握了相当广泛的基础知识和某一方面专精的各人知识呀！

    如伊莲这种旧时代都算高精尖的学者，艾尔曼村都好几位呢。当然，他们的专业知识，在新时代差不多作废了，但各人的学习经验，还是可以借鉴的。

    除了伊莲这类旧时代的高精尖人才，像乔恩这类旧时代的普通人，放到新时代，他们日常的生产生活技能，同样也很有价值。

    所以，在生活环境基本稳定下来，艾尔曼还是村长的时候，就做出了一个很有远见的决定：办教育，开课。

    这个课，也不是随便什么人都能开的。很幸运，艾尔曼村有几个村民是旧时代的老师。

    他们制定出一套严格的开课程序，让每个有志于传授自己知识的村民先把自己想讲的内容列出提纲，编出授课计划，写教案，设计教学情景，进行试讲演示等等。反正这套程序一出，卡掉了至少三分之二想从事老师这一光荣职业的村民。

    嗯，实话实说，其实这样刁难大家的幕后黑手，就是艾尔曼村长本人。

    艾尔曼村的劳动力就那么多，都想着开课，不管是教的人还是学的人，都要占用相应的时间，那村里的正常生产怎么维持呀！所以，只能先紧着必要和必须的课程开。

    像那种高能物理精细化工之类的，开了也没几个人听不懂不说，还严重依赖于旧时代的科学技术。在基本常数已经发生改变的新时代，完全就是屠龙之技。

    当然，也不是说这些知识在新时代真的就一点儿用都没有，成果可以参考，研究手段和研究方法可以借鉴，到了一定时期，还是有价值的。

    至于现在嘛，只能让那些身怀这类知识的村民，自己把能整理出来的东西记录下来，留待以后人类社会发展起来，再由考古学者们挖掘其中的精华吧。

    当然，艾尔曼也没尽干打消别人积极性的事。在他的直接干预下，有几个人被强行推上了三尺讲台。其中就包括云河的老爸，乔恩。

    可别以为艾尔曼是出于云河的原因为乔恩开后门，他自己的儿子艾本，申请了三次都没开课呢。而且，那些已经开课的村民也不是进了保险箱，如果没人听你的课，你的这门课就要废除。

    虽然因为

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