第316章 一个人上课挺无助的 (第2/3页)

度上的自学。

    识字课，从某种程度上来说，早就变成了通识课，在课本之外的内容，远比课本本身重要。当吴晔站上讲台，学生们不由自主挺直腰板，做出认真倾听的样子。

    他环顾四周，这里果然都只有男的。

    淡然，赵元奴除外，今天赵构没来，赵元奴被吴晔安排，在二楼听讲，免得她尴尬。

    「上一课，咱们说到瘟神七术……」

    「咱们这次上新的课程，叫做《说虫》，也就是寄生虫！」

    从瘟神七术开始，吴晔的通识课，开始朝着在古代人眼里猎奇的方向发展。

    当寄生虫几个字出现，所有人的精神头都提起来。

    吴晔在说微生物，细菌和病毒的时候，带过寄生虫。

    「《说虫》

    夫寄生虫者，寄身蠹物之谓也。形微而质顽，潜藏於腑脏筋骨之间，吮精血，损形神，致人羸瘦困顿。古医察其候，名类多矣：蛔虫如蚓，居肠作痛；寸白若带，节节遗下；蛲虫夜出，蚀肛致痒；血蛊隐水，入肤胀腹。此皆外邪乘虚而入，或由饮食不洁，或缘水土瘴病。

    智者防之，必洁饮食，沸汤泉，远腐秽。医者治之，或投槟榔、使君子以驱迫，或施乌梅、苦楝皮以伏安。然古人虽明其害，未窥其卵育之微；虽善其治，未穷其生灭之变。此乃时囿于格物之器，智束於阴阳之论也。

    今若晓显微之术，当知虫非自生，乃卵殖而长；疾非天降，实人境相侵。治虫之道，既需药石攻内，尤重净洁绝外。昔张仲景制乌梅丸安蛔，已得奥旨；今人佐以新识，则虫患可弭矣。」

    吴晔读出课文的内容，让学生们学习。

    相比起微生物，细菌病毒这些东西，寄生虫对於古人而言，并不是陌生的事物。

    因为寄生虫和人类的生活，一直息息相关，并且影响人们的生活。

    古人对寄生虫已有相当深入的观察和认知，并发展出了一套基於经验、但缺乏微观基础的理论和防治方法。他们的认知可以概括为：「知其然，且部分知其所以然，但不知其根本。」

    而吴晔，就要将寄生虫的根本，给在场诸人说明白。

    剥离寄生虫神秘的属性，将寄生虫来历，源流说清楚，就是吴晔今天上课的目的。

    他深入浅出，介绍寄生虫的知识，并且将每一种虫，都以素描画的形式展现给每个学生。

    素描的特点就是像，放大後的虫子，显得狰狞可怕。

    学生们倒吸一口凉气，有些人甚至被吓得瑟瑟发抖。

    尤其是二楼某前青楼大家，她忽然感觉吴晔不让女生上这门课，其实是对的。

    她一个人待在二楼上，有种很无助的感觉。

    一边听着吴晔讲述那些恶心的虫子，一边还要看他们放大之後的图片。

    图片里的许多虫子，都是他们的童年阴影。

    而也是因为如此，赵元奴和其他学生，也很快意识到一个问题，那就是，为何吴晔会知道这些东西？因为有些虫子很小，哪怕认真观察，也不至於会跟吴晔这般，能将它们素描出来，一清二楚。他们注意到《说虫》这篇课文中的提到的「显微之术」，想必就是先生上节课说的内容。

    赵元奴带着又恶心，又好奇的态度，继续听课。

    不过吴晔越讲，越是恶心，

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